调动两个积极性,采用四字教学法——《机械制图》课教法探讨

《机械制图》作为工程技术人员的重要“语言”,能否让学生掌握这些“语言”来描绘出一幅壮丽的“图画”,能否让学生在学习的过程中领会更多的相关专业知识和人生道理,这是教师需要认真考虑的问题。为此,我在教学过程中尝试了以下的方法,收到了较好的效果。 教育界前辈王企贤先生认为:教师、学生、教学质量这三者如果用数学公式摆出来,应该是“教师教的积极性 学生学的积极性=教学质量的提高”。特级教师钱梦龙提出教师为主导,学生为主体,训练为主线的三为主,实际上就是对两个积极性的阐发。 如何调动两个积极性,提高教学质量?在实践中我认为采用“四字教学法”(导、活、帮、练)能收到较好的效果。