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作文评改的尊重策略
引用本文:
丁勤.作文评改的尊重策略[J].华夏少年(简快作文 ),2008(8).
作者姓名:
丁勤
作者单位:
上海市杨思中学;
摘 要:
学生对作文兴趣不高,畏难情绪大,是当前作文教学中存在的普遍而又突出的问题。究其原因,与当前作文评改中存在的误区不无关系。长期的语文作文教学实践告诉我们,放下架子和学生平等交流,不居高临下地训斥学生,蹲下身来审视学生的作文,尊重人格、尊重个性,指点迷津,激发学生写作欲望,引导学生用心灵体味人生,用人格抒写人生。教师在作文评改中就要确立学生主体的意识,摆正自身位置,真正发挥作文评改的激励、诊断、导向作用。
关 键 词:
作文评语
学生作文
学生主体
语文教师
作文评改
作文教学
作文兴趣
尊重学生
学习策略
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