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| 如何通过捕捉重音赏析美文 | |
| 引用本文： | 林爽.如何通过捕捉重音赏析美文[J].中国小学语文教学论坛,2005(32). |
| 作者姓名： | 林爽 |
| 作者单位： | 浙江温州市鸥海区景山中学 325000 |
| 摘 要： | 朗读教学的设计可以从重音、停顿、强调、语速等方面进行指导,其中重音的朗读指导是引导学生鉴赏语言、理解文本最重要的方法与途径。正因如此,如何通过捕捉重音赏析美文,是一个值得我们思索探究的问题。一、明确朗读重音的分类,是捕捉重音的前提1.语法重音,有规律可循,位置也较固定。值得注意的是,语法重音的强度并不十分强,只是同语句的其他部分相比较,读得比较重一些罢了。常见的规律是:(1)一般短句子里的谓语部分常重读。如:小燕子在海面上斜掠着、浮憩着。(郑振铎《海燕》)以“斜掠”与“浮憩”为重音,才能体会两个动词的准确生动,欣赏… |
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