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| 浅论物理科学方法课堂教学模式 | |
| 引用本文： | 赵剑锋.浅论物理科学方法课堂教学模式[J].中国体卫艺教育,2011(4):28-28. |
| 作者姓名： | 赵剑锋 |
| 摘 要： | 心理学家认为:"在现在心理学研究中,创造力是最不严格的术语之一,因而也是含义最模糊不清的术语之一。"对于创造力的研究,不同学者从不同角度给予了不同的研究和理解。但是要谈创造性思维的培养,首先要理解创造力的内涵,需要知道影响创造力的几个因素,他们是:创造与模仿、创造力与智力、创造力与知识、创造力与个性、创造性思维与创造性... |
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