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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
读议结合 自由表达
作者姓名:
许建华
摘 要:
从学生的生活入手,开发习作资源,激发学生的习作兴趣,让学生亲身体验,真切感悟,为学生在表达中张扬个性、表现“真我”积淀厚实的生活基础。
关 键 词:
人教版 第九册 “习作三” 设计思路 小学 语文 作文教学 教学设计
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