浅谈数学活动中教具的选择、使用

心理学研究表明，儿童认识规律是“感知-表象-概念”，而操作学具符合这一规律，能变学生被动地听为主动地学，充分调动学生的各种感官参与教学活动，去感知大量直观形象的事物，从而形成科学的概念。在幼儿园教学中，教师在选择、使用教具时，除了要达到卫生、形象、坚固耐用、具有可操作性等一般要求外，更应注意如下几个方面，现就其重点分析如下。