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| 走出问题教学的误区 | |
| 引用本文： | 李红.走出问题教学的误区[J].教育情报参考,2005(2):42-43. |
| 作者姓名： | 李红 |
| 作者单位： | 江苏省常州工学院科研处 |
| 摘 要： | 近年来，问题教学已越来越成为教育理论界和实践工作研究的焦点之一，它对于唤醒学生的问题意识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，训练学生的创造性思维都具有积极的推动作用。广大中小学教师在问题教学实践中也已取得了较好的效果。但不少教师在问题教学的认识和实践方面还存在如下误区： |
| 关 键 词： | 问题教学 创造性思维 中小学教师 作者研究 问题意识 发现问题 培养学生 解决问题 分析问题 推动作用 教学实践 理论界 |
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