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| “Hands on“在小学数学学习中的功能浅析 | |
| 引用本文： | 袁红.“Hands on“在小学数学学习中的功能浅析[J].小学青年教师,2002(12):18-19. |
| 作者姓名： | 袁红 |
| 作者单位： | 上海师范大学初等教育学院 |
| 摘 要： | 数学学习中的“Hands on”活动是指让学生“动手做数学”,让学生利用现实情境,从周围生活中取材,通过动手操作来探索数学规律,发现数学规律。“Hands on”活动倡导在实际操作过程中发现式学习的方式。数学学习中的“Hands on”活动在关注学生数学学习结果的同时,更加关注学生数学学习的过程,旨在让学生以更科学的方法来学习数学知识,强调学生主动学习,而不是被动地接受知识,尤其强调对学生学习方法、思维方法、学习态度的培养。笔者认为将“Hands on”理念引入中国,对于小学数学教学,特别是对于小学生的数学学习具有以下一些功能: |
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