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| 日本学前教育对我国学前儿童社会教育的启示 | |
| 引用本文： | 江南.日本学前教育对我国学前儿童社会教育的启示[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2012,38(4):66-71. |
| 作者姓名： | 江南 |
| 作者单位： | 江苏师范大学文学院,江苏徐州,221116 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“变异修辞视角下的新时期小说语言研究”(项目编号:12YJA740029)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 通过调查发现，日本学前教育的培养目标有我国学前儿童教育可借鉴之处，如各个领域的目标互相渗透、注重幼儿的体验等。日本幼儿园中的实践活动对我国学前儿童社会教育也具有一定的启示，如，营造宽松而有序的环境；重视对幼儿生存能力的教育；培养幼儿的独立意识和良好行为习惯；充分利用节日文化资源等。 |
| 关 键 词： | 学前教育 日本 中国 社会教育 |
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