让儿童通过自已的经验建构知识

建构主义教学论是充分尊重儿童已有的生活经验,并以此为基础让儿童根据自己的理解将新的知识内化,不断地使个人的知识体系枝繁叶茂。经过国内外专家的研究并实践证明,美术学科与其他学科相比,系统性不明显,具有较强的趣味性和情感性,除了明确的知识外还包含大量的默会知识。在新的课程改革实践中,笔者不断总结提高对建构主义教学论的认识。