|
|||||
|
|
| 我国启发式教学的发展历程 | |
| 引用本文： | 第五红艳.我国启发式教学的发展历程[J].商洛学院学报,2004,18(2):94-97. |
| 作者姓名： | 第五红艳 |
| 作者单位： | 陕西师范大学历史文化学院,西安市,710062 |
| 摘 要： | 我国的启发式教学是由大教育家孔子提出来的。古往今来,许多著名的教育家都提倡启发式教学理念,并将它应用到具体的教育实践中去,从而使启发式教学不断发展,经历了古代、近代、现代几个阶段。在新的历史时期,尽管新的教育模式层出不穷,但启发式教学仍具有巨大的发展潜力。 |
| 关 键 词： | 启发式 教学改革 素质教育 |
| 文章编号： | 1008-3030(2004)02-0094-04 |
| 修稿时间： | 2004年4月26日 |
Development of Heuristic Education in China |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |