课标解读——高中语文新课改重视诵读回归 |
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作者姓名: | 代巧玲 |
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作者单位: | 石河子第二中学,新疆石河子,832000 |
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摘 要: | 自2003年《普通高中语文课程标准》(以下简称《新课标》)颁布以来,在语文界又掀起了新一轮的教学改革热潮,成果不可谓不丰硕,可是我在实际教学活动中却发现,众多的教师忽视了《新课标》中的一个重要精神,即对诵读的重视,从而造成教学目标中的“跛脚”现象。 《新课标》高中部分为了适应现代社会生活的需要,将“写”“听”与“说”综合为“表达与交流”,“读”则划为“阅读与鉴赏”进行单独阐述,可见新课标中“读”的重要性。但由于我们长期以来形成的认识,认为诵读会挤占有限的课堂教学时间,影响教师对知识的传授,因而往往在教学活动中突出教师的讲,淡化甚至忽视了学生的读。
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关 键 词: | 《普通高中语文课程标准》 《新课标》 语文新课改 诵读 “阅读与鉴赏” 回归 解读 现代社会生活 |
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