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| 高中数学习题教学的误区分析及方法研究 | |
| 作者姓名： | 孔娟 |
| 作者单位： | 江苏省句容市第三中学,212400 |
| 摘 要： | 一、高中数学习题教学中存在的误区高中数学教学中学生习题的解答情况，既为教师下一步教学提供了目标依据，又为学生全面了解自己的数学学习提供了参考，我们认为基于这样的认识所安排的习题是科学合理的．但是教学实践中，由于对习题功能认识的错误性，导致了一些误区的产生，这些误区主要表现在以下几个方面． |
| 关 键 词： | 数学习题教学 高中数学教学 误区分析 数学学习 教学实践 科学合理 习题功能 主要表现 |
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