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| 探求本质，让理解更深刻 | |
| 引用本文： | 彭玉宏.探求本质，让理解更深刻[J].数理化学习(高中版),2014(10):7-8. |
| 作者姓名： | 彭玉宏 |
| 作者单位： | 江苏省海安县南莫中学,226681 |
| 摘 要： | 在高中数学学习过程中，由于知识点多、时间急，学生对课本知识点、例题习题的学习，往往局限于样例、样图、样式，不能深入体会、理解、掌握．那么，老师如何让学生对课本知识的本质认识更深入、对知识的掌握更牢固稳定呢？笔者结合教学实践，谈谈体会． |
| 关 键 词： | 本质认识 数学学习过程 探求 课本知识 知识点 教学实践 学生 高中 |
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