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| 走近澳大利亚的全纳教育——以维多利亚州为例 | |
| 引用本文： | 徐玉珍.走近澳大利亚的全纳教育——以维多利亚州为例[J].现代特殊教育,2013(4):59-61. |
| 作者姓名： | 徐玉珍 |
| 作者单位： | 上海市长宁区特殊教育指导中心,200050 |
| 摘 要： | 纵观澳大利亚特殊教育发展百年历史,大致经过了忽视(1872年之前)、隔离(1872—1984年)、一体化(1984—2005年)和融合(2005年至今)四个阶段。1872年之前,在澳大利亚,特殊教育一直被忽视,特殊儿童被认为是不可教育的,特殊儿童服务是医疗部门的职责。特殊需要服务的群体主要是感觉障碍者、视障和听障人士。随着 |
| 关 键 词： | 全纳教育 澳大利亚 维多利亚州 特殊教育 自闭症 残障学生 支持计划 普通学校 特殊学生 支持服务 |
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