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| 引导学生探索—求异—创新 | |
| 引用本文： | 张会三.引导学生探索—求异—创新[J].教育科研论坛,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 张会三 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区观澜第二小学 广东 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确提出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。让学生在参与学习的过程中去探索,去求异,去创新,能收到良好的效果。一、创设情境激发求知欲教学《我的战友邱少云》一文时,我利 |
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