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| 基于学习者分析和资源整合的化学教学设计——以《燃烧与灭火》（第一课时）为例 | |
| 引用本文： | 胡婉芳,保志明,陈凯.基于学习者分析和资源整合的化学教学设计——以《燃烧与灭火》（第一课时）为例[J].中小学教学研究,2013(7):50-54. |
| 作者姓名： | 胡婉芳 保志明 陈凯 |
| 作者单位： | [1]南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京211171 [2]南京师范大学附属中学,江苏南京210007 |
| 摘 要： | 摘要：在认真分析2012年新修订的人教版九年级化学教材和学生情况的基础上，针对《燃烧与灭火》教学重难点，从实验活动设计、课堂气氛调节、教学资源整合以及发挥学生的自主性等方面进行教学设计，整个设计分引入新课、燃烧的三要素、燃烧条件的深化理解和应用、灭火原理及方法和多元化开放性作业五个部分。 |
| 关 键 词： | 燃烧 灭火 课程资源 开放性 科学写作 |
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