合情推理多层体验——综合与实践活动《面积是多少》案例评析与反思

综合与实践活动是《义务教育数学课程标准》一个重要组成部分，要求学生在教师的引导下，在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，主动应用知识解决问题的一种学习活动。教学中学生通过各种形式的实践活动，寓学习于快乐的探究之中。但由于综合实践活动在每册教材中所占的比例很小，且不作为学业评价的主要内容，因此“缺少实践活动的条件”“不是主要考试内容”“教学方式难以把握”等成为不教或教不好的借口，这部分内容渐渐淡出了许多教师的视线，教或不教视教学进度情况而定，成为被遗忘的角落。这样，既违背了数学课程理念，又忽视了学生数学能力的发展。笔者以苏教版五年级数学下册综合与实践课《面积是多少》中的一个活动为例（如图1），结合平时教学实践，对综合与实践课进行案例评析与反思。