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| 丹麦职业教育师资培养模式的特点及问题 | |
| 作者姓名： | 张燕 |
| 作者单位： | 天津职业技术师范大学职业教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部青年课题(课题批准号EJA100429)“我国职业技术师范教育的理论研究”的研究成果 |
| 摘 要： | 师资培养及其质量是确保职业教育质量的重要前提和基础,在介绍丹麦职业教育与培训体制及其改革的基础上,探讨其职业教育教师资格、培养模式及其实践。同时,对影响丹麦职业教育师资培养模式的四个关键问题:职业教育教师资格及其与实际工作的相关性,职业教育教师的终身学习,职业教育教师的生涯发展与专业化策略,以及科学、技术与实践的内在联系,进行了分析。 |
| 关 键 词： | 丹麦 职业教育教师培训模式 |
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