优化课堂教学的尝试 |
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作者姓名: | 武杰 |
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摘 要: | 科学方法是教与学的桥梁。高中数学课堂教学目标既要面向全体,立足学生的数学实际,又要着眼未来,注重发展,促进内化,发展每个学生的数学素质。经过多年实践,我以科学方法论为指导,设计和组织教学过程,摸索出以学生自主探索活动为主体,以教师点拨为主导,以培养学生学习数学的兴趣和能力为中心,包括“主体参与,学生自主探索,讨论交流,教师点拨,变式训练,归纳小结五个环节的教学模式。 1.创设问题情境 (思维的启动与激发) 为了激发学生学习、探索的欲望,根据教材内容设计一些实验或制作图表、模型,让学生观察、分析或拟…
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