磨砺，才会有个性化的课堂——三教《珍珠鸟》的感悟

每次参与辅导学校青年教师上研究课、比赛课，看到教师从试教到正式上课，教学设计总在不断变化，甚至与初稿大相径庭。听到教师课后由衷感言：上这样的一节课比自己上整整一学期的课有长进；我就心生感慨：是的，磨课的感觉真好——无论是“磨人”还是“被磨”。当然，上课教师受益更多，在打磨课堂教学技艺的过程中，不知不觉就迈出了个人专业成长和发展的坚实步伐。