充分体验数学化 努力突破抽象性 |
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作者姓名: | 金文理 朱潮浒 孙正兵 |
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作者单位: | [1]浙江仙居县五小,317000 [2]浙江临海市古城小学,317000 |
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摘 要: | 新课标指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的生活经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、猜测、归纳、类比、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能……”这段话已明确告诉我们,开展数学教学,必须高度重视数学学习材料和数学学习的活动过程、,强调从学习材料和活动过程两方面入手,使学生存获得数学知识、技能等目标的过程中,去亲身经历,充分感受,获得丰富的体验,以此来突破数学的高度抽象这一特点。就此,我们作了一些实践研究,现与大家商榷。
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关 键 词: | 体验数学 抽象性 学生自主学习 数学知识 数学教学 合作交流 活动过程 学习材料 |
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