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| 低段小学生空间观念培养的策略初探——追踪“观察物体”的教学历程 | |
| 引用本文： | 何强.低段小学生空间观念培养的策略初探——追踪“观察物体”的教学历程[J].小学教学参考,2010(3):79-80. |
| 作者姓名： | 何强 |
| 作者单位： | 浙江富阳市南津辅导小学,311404 |
| 摘 要： | 一、问题的提出让学生建立空间观念，是新理念下数学教学活动中的一项重要内容，也是学生应具备的一种基本数学素质。然而小学生空间观念培养现状并不尽如人意，其原因是多方面的： |
| 关 键 词： | 空间观念 培养现状 小学生 “观察物体” 学历 追踪 数学教学活动 数学素质 |
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