|
|||||
|
|
| 摆脱“桎梏”理念新 | |
| 引用本文： | 李克 ,洋溢 ,胡燕 ,熊生贵.摆脱“桎梏”理念新[J].四川教育,2004(4). |
| 作者姓名： | 李克 洋溢 胡燕 熊生贵 |
| 摘 要： | 现象]教育思想就是关于教育的理论观念,教育价值观是教育思想的核心。新课程特别强调人的终身发展这一根本教育价值。实施新课程,首要的问题是教育思想的革命。传统的教育理论观念必须经历突破。多年来,我们的教育思想处于封闭状态,直接表现是:第一,从课程功能看,不重视或者根本不理会使学生“获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”,过于注重知识的传授,不注意培养学生积极主动的学习态度;第二,从课程结构看,过于强调学科本位,忽视均衡性、综合性和选择性;第三,从课程内容看,不能将课程内容与学生生活及现… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |