自主创造美丽世界——浅谈如何在美术活动中引导幼儿自主学习

著名教育家布鲁姆指出:"学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者",幼儿美术教学也是如此,教师要跳出教材的框框,以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性,让他们在美术活动的过程中动脑、动口、动手,成为学习的主人。因此,让幼儿在问题的引导下大胆想像、在宽松的氛围里自由创造、在丰富的材料中自主表现、在激励的评价中增强自信。