TRY哲学在小学英语阅读教学中的运用

大多数学生进入初中后,英语成绩明显下降,究其原因主要是由于现在的英语教学重活动、轻阅读;重阅读结果,轻过程指导;固守课本,缺少拓展;缺乏有效的阅读策略,导致学生学习英语难,以致失去对英语学习的兴趣。作者分析了学生阅读能力缺失的主要原因,并运用TRY哲学采取了一些对策：对现有的阅读资源进行有效的开发利用,大胆开辟学生的课外阅读领地,让学生形成有效阅读策略,切实提高学生的阅读能力。