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| 创新性社会常识课教学模式初探 | |
| 引用本文： | 类淑萍.创新性社会常识课教学模式初探[J].教育科研论坛,2002(1). |
| 作者姓名： | 类淑萍 |
| 作者单位： | 沂水县第二实验小学 山东 |
| 摘 要： | 根据教学内容和目的、要求的不同,小学社会课一般可分为社会常识课、社会技能课和社会活动课。其中,社会常识课占90％以上,内容非常丰富,有反映社会生活常识的,有反映历史常识的,有反映地理常识及法律常识的,等等。这些常识与学生的日常生活关系非常密切。目前,社会常识课的教学程序一般是:确立教学目标——教师讲解——学生活动——归纳小结。这种教学模式重视了知识的传授而忽视了学生的积极主 |
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