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| 在整理中促进运用在运用中加强整理——三下《小虾》教学 | |
| 作者姓名： | 李娜 |
| 摘 要： | 【教学目标】1.借助插图,检测“腿末端”“钳子”“腹部”等三组词语的预学效果,深度梳理作者对小虾细致观察的角度。2.联读文本,在对比、链接、运用中巩固准确判断关键语句的能力,全面盘点借助不同位置关键语句概括一段话大意的方法。3.趣味摘抄,通过放大、缩小字体的形象化方式,聚焦“细致生动”表达,实现对语言文字的朗读﹑赏析、... |
| 关 键 词： | 预学 小虾 语言文字 关键语句 教学目标 |
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