指向高阶思维命题,促进学生真实学习 |
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引用本文: | 郭宏莺.指向高阶思维命题,促进学生真实学习[J].天津教育,2020(5):179-180. |
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作者姓名: | 郭宏莺 |
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作者单位: | 福建省龙岩市西安小学 |
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摘 要: | 高阶思维是指学生表现在探究、评价和创新等方面的更深层次的认知能力。目前教师根据小学数学命题无法测试出学生对知识掌握的真实实力,本文列举了几个人教版小学数学的相关习题,通过了解和掌握学生解题的思维方式,提高教师高阶思维试题的命题能力,培养学生的开放性思维,促进学生对知识的正确掌握。
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关 键 词: | 高阶思维命题 人教版 小学数学教材 |
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