刍议高中地理“区域认知”核心素养的落实路径 |
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引用本文: | 张锋.刍议高中地理“区域认知”核心素养的落实路径[J].天津教育,2020(4):95-96. |
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作者姓名: | 张锋 |
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作者单位: | 甘肃省甘谷第一中学 |
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摘 要: | 高中地理"区域认知"核心素养包含多方面内容,如人地协调观念、实践理念、综合思维等,且在具体教学过程中,根据具体教学内容将"区域认知"核心素养划分了不同的层次、功能、种类,强调对学生内在品质的培养。因此,在高中地理核心素养教学中,"区域认知"素养占据着重要地位。在新课改背景下,高中地理教师结合具体教学内容,立足实际学情,积极探索"区域认知"核心素养落实途径,是提高高中地理教学质量的重要举措,也是促进学生知识、技能、情感、思维全面发展的必要途径。下面结合相关专业理论知识,围绕高中地理"区域认知"核心素养的落实途径展开重点探究,希望为相关教学工作提供些许帮助。
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关 键 词: | 高中地理 “区域认知” 核心素养 落实路径 |
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