幼儿接受文艺作品的一般规律期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

幼儿接受文艺作品的一般规律

作者姓名：	洪学如

摘要：	幼儿接受文艺作品同成人是很不一样的,只有研究了这些“不一样”,教育者才能更有成效地教育他们。(一)间接性,对于第三者的依赖。幼儿不识字或识字不多,知识有限,难于独立地直接阅读和欣赏文艺作品。文艺作品要发挥它特有的功能,就必须经过家长或教师的再度创作。因此,力求作品的口语化应该是作者追求的目标;主动地了解幼儿的需要,并及时把最好
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