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| 教育理论的缺憾与教师专业发展的应对策略 | |
| 引用本文： | 张爱红.教育理论的缺憾与教师专业发展的应对策略[J].辽宁教育研究,2005(1):50-52. |
| 作者姓名： | 张爱红 |
| 作者单位： | 广东梅州嘉应学院,广东,梅州,514015 |
| 摘 要： | 教育理论对教师专业发展的价值是重大的 ,然而现实中教育理论对教师专业发展的功能是相对薄弱的。而通过解决教育理论研究的科学基础相对薄弱的问题、转变教育理论的教学方式、转变教育实践工作者的理论效用观念及提高教育实践工作者自身的素质 ,可以提高教育理论对教师专业发展的价值。 |
| 关 键 词： | 教育理论 教师专业发展 策略 |
| 文章编号： | 1002-8609(2005)01-0050-03 |
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