| 建构主义指导下成人教育 学习环境分析与设计 |
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| 引用本文： | 刘承聪,赵枝琳. 建构主义指导下成人教育 学习环境分析与设计[J]. 成人教育, 2017, 0(7). DOI: 10.3969/j.issn.1001-8794.2017.07.001 |
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| 作者姓名： | 刘承聪 赵枝琳 |
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| 作者单位： | 云南师范大学成人继续教育学院,昆明,650092 |
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| 摘 要： | 基于建构主义学习理论,对当前我国成人教育学习环境的构建做出进一步研究,运用建构主义学习理论的四要素进行分析,使"情景"、"协作"、"会话"、"意义构建"有机地结合进成人学习环境中,形成积极主动,富有生命力的学习环境.并结合戴维·H·乔纳森的SCLEs模型的要素,提出成人学习环境的设计策略,有效指导和启发成人教育研究工作者对成人学习环境的开发和创设.
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| 关 键 词： | 成人教育 学习环境 建构主义 SCLEs模型 |
Analysis and Design of the Learning Environment of Adult Education Under the Guidance of Constructivism |
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| LIU Cheng-cong,ZHAO Zhi-lin. Analysis and Design of the Learning Environment of Adult Education Under the Guidance of Constructivism[J]. Adult Education, 2017, 0(7). DOI: 10.3969/j.issn.1001-8794.2017.07.001 |
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| Authors: | LIU Cheng-cong ZHAO Zhi-lin |
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