| 基于层次分析法的开放大学 微课评价体系实证研究 |
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| 引用本文： | 方天宇,黄岩,孙莉. 基于层次分析法的开放大学 微课评价体系实证研究[J]. 成人教育, 2017, 0(7). DOI: 10.3969/j.issn.1001-8794.2017.07.004 |
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| 作者姓名： | 方天宇 黄岩 孙莉 |
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| 作者单位： | 哈尔滨广播电视大学,哈尔滨,150001 |
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| 基金项目： | 国家开放大学"十二五"规划2014—2015年度委托课题"开放大学'微课'研究评价体系";课题，中华职业教育社2016重点课题"'互联网+职业教育'的研究与实践"子课题"互联网+微课资源建设评价体系研究";课题 |
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| 摘 要： | 微课作为互联网+教育的典型方式,受到教育研究者与一线教育工作者的广泛关注,并成为各层次教育教学的一个研究与应用热点.文章基于指向性原则、以人为本原则、重点突出原则、动态性与静态性相结合原则、可操作性与可比性相结合的原则,从教学安排、技术规范、应用效果、网络特点四个方面构建了开放大学微课实用性评价指标体系,并运用层次分析法确定了各指标权重.
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| 关 键 词： | 微课 评价 指标体系 层次分析法 开放大学 |
Demonstration Study on the Micro-Lesson Evaluation System of Open University Based on AHP |
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| FANG Tian-yu,HUANG Yan,SUN Li. Demonstration Study on the Micro-Lesson Evaluation System of Open University Based on AHP[J]. Adult Education, 2017, 0(7). DOI: 10.3969/j.issn.1001-8794.2017.07.004 |
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| Authors: | FANG Tian-yu HUANG Yan SUN Li |
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