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| 语文教学中研究性学习的实施策略 | |
| 引用本文： | 胡建良,汪银仙.语文教学中研究性学习的实施策略[J].青少年日记,2007(12). |
| 作者姓名： | 胡建良 汪银仙 |
| 摘 要： | 一、学会疑,为探究作准备 疑是思之始,学之端.宋朝思想家张载说:"于不疑处读书,定能发现问题、分析问题、解决问题,就有新的发现、新的收获、新的喜悦."在语文教学中.素质教育提倡"教学做"合一.要求教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成独立寻求知识、获取知识的能力. |
| 关 键 词： | 语文教学 研究性学习 能力 获取知识 引导学生 传授知识 教师 教学做 素质教育 发现问题 分析问题 张载 思想家 宋朝 学会 |
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