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| 生物学教学中同中求异的探讨 | |
| 作者姓名： | 张青奎 |
| 作者单位： | 安徽省淮南市铁道部第四工程局三处中学!232038 |
| 摘 要： | 每位教师都应有自己的教学特点和相对固定的教学模式，这样可以使学生在比较短的时间内熟悉教师，在今后的教学过程中达到师生间教与学的默契。但总是老一套，就显得呆板了，久而久之，教师水平再高，学生也会生厌。根据教材内容和学生实际，精心设计教学过程，在相对固定的教学模式中不断变换形式，每堂课都最大可能地与学生产生共鸣点，使学生对每堂课都有新的感受，这就是生物学教学上同中求异的教学设计思想。1精心选用、设计导言对一个知识区，特别是突破重难点的教学时，巧妙地加上一个导言，会起到出奇制胜的效果。如：学习软体动物… |
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