浅谈新课改下的数学有效教学

教学日趋多变性，教学问题也愈加多元化，对于我们教师来说更是严峻考验，而低年级数学问题对于多年认教的数学老师来说更是炙手可热。“应用题”这三个字是最熟悉不过，然而在当今冀教版数学实验教材中已不再见到这三个字，让人新奇的是被带有图、情节和显示背景的实际问题取而代之。如何处理和教学现行教材中的应用题，如何引领低年级学生发现解决实际数学问题，反思自己的教学实践，逐步摸索出解决实际问题的有效教学途径。