| 摘 要： | 1情景剧表演在英语教学中的作用英语是一门综合性和实践性很强的学科，学生在英语的课堂的体验，从文本中获得的感悟，从交流中碰撞的创造，从思考中获得的情思，都是极其丰富而复杂的。因此，只有让学生亲自去体验、让他们乐于去体验、让他们思考着去体验、让他们创造着去体验、让他们真情地去体验，他们才能真正地完成对文本的解读与创造，从而内化为自己的东西。在新课程改革的背景下，我们所运用的教学理论需要不断适应时代发展的需要。在具体教学过程中，我们就应该更新教学思想，创新教学方法，转换教师角色，适应学生的特点而开展有效的教学。英语情景剧教学法就恰好适合学生的心理特点，能刨设师生互动、学生展现自我的教学平台，起到促进学习的作用。具体说来有以下几点：第一，情景剧表演能极大地激发高中生的学习兴趣和学习动机。高中生个人表现欲强，理解能力不错，同时也乐意融入集体表演中，所以通过情景剧表演能使高中生超越现实时间的藩篱，为其开展各种角色的扮演活动提供广阔的空间，从而能使不同层次的学生都得到相应的提高和发展，使学生更清楚地理解对所学语言的运用，进行语言的内化输出，在学习过程中发展综合语言运用能力。第二，情景剧表演能极大地帮助学生建立自信心。在情景剧表演中，自卑的同学以可以接受的方法来表达自己，外放的同学学会控制自己的情绪和行为，大家都能通过情景剧表演获得强烈的满足感和成就感。
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