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| 如何丰富课堂语言让孩子喜爱 | |
| 引用本文： | 赵清芳,刘中森.如何丰富课堂语言让孩子喜爱[J].新疆教育,2012(13):95-95,108. |
| 作者姓名： | 赵清芳 刘中森 |
| 作者单位： | 山东省胶州市里岔谭家村小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》强调：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣。”夸美纽斯也曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是使学生融入阅读的前提和必要条件，特别是对于低年级的孩子来说，兴趣显得尤为重要。教师只有激起孩子的兴趣，才能使他们真止的融入文本，感受文本。下面是我在实践中针对低年级孩子阅读兴趣的现状，从导入语和过渡语两方面进行的探索 |
| 关 键 词： | 孩子 课堂语言 《语文课程标准》 阅读兴趣 语文学习 学习兴趣 语文教学 教学环境 |
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