浅谈情境创设与初中化学课堂教学 |
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引用本文: | 蒋发宇.浅谈情境创设与初中化学课堂教学[J].新疆教育,2012(13):210-210. |
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作者姓名: | 蒋发宇 |
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作者单位: | 贵州省盘县乐民镇第二中学 |
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摘 要: | 初中化学课堂教学情境的创设是教学双边活动的重要环节,是营造民主与和谐教学氛围的法宝。通过切实可行的各种情境创设,激发学习动机,挖掘学习潜能,自主学习有用的化学,形成正确的情感态度价值观,促进学生全面发展.提升学生的科学素养,提高教学效益。教育心理学研究表明,知识具有情境性,知识是在情境中通过活动而产生的,学习的目的不仅仅是让学生懂得某些知识,而是要让学生能真正运用所学知识去解决客观世界中的一些问题,只有让学生在良好的教学情境中,通过目标定向活动,产生愉快的学习情绪,集中注意力,才能有效参与教学过程。
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关 键 词: | 初中化学 课堂 情境创设 |
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