浅议小学语文阅读教学

阅读，是语文教学的主要内容，也是学生“语言积累”的主要途径。通过阅读，学生能感知丰富的感性语言材料，增加语感积淀。那么，语文教师该怎样进行阅读教学呢？下面，根据《语文课程标准》的有关精神，结合本人的教学实践，谈谈几点体会。1灵活运用多种朗读方式，调动学生的阅读兴趣新课标中阅读教学建议，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。因此，要利用课堂上形式多样的朗读方式，让学生在愉快的学习中积累、体验、培养语感，并以此活跃课堂气氛，达到一箭双雕之功效。