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中学英语教学三大认识误区的应对策略
引用本文:
李欣.中学英语教学三大认识误区的应对策略[J].云南教育,2008(11):34-35.
作者姓名:
李欣
作者单位:
福建省厦门市英才学校
摘 要:
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册“习作八”。
关 键 词:
习作指导
义务教育课程标准
设计
场景
实验教科书
五年级
人教版
语文
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