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| 大学生英语学习中“高原现象”的表现特征分析 | |
| 引用本文： | 张伟.大学生英语学习中“高原现象”的表现特征分析[J].四川工程职业技术学院学报,2007,21(2):43-45,48. |
| 作者姓名： | 张伟 |
| 作者单位： | 四川工程职业学院,四川德阳618000 |
| 摘 要： | <正>一、"高原现象"一词的界定"高原现象"(plateau phenomenon)一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。这条曲线显示,学习一种技能通常都要经过先快后慢,有所停顿,然后再进步,进步到一定程度,达到生理极限就不再进步这样几个过程,中间出现的"停顿"被称为"高原现象"。心理学研究认为,通常的技能学习都会出现"高原现象",即学习者在学习初期能力曲线直线上升,到了某一阶段就会停滞不前,在能力曲线上呈现近于平坦甚至下降趋势。下列坐标图可显示"高原现象": |
| 关 键 词： | 英语学习 高原 表现特征 大学生 教育心理学 曲线显示 能力曲线 学习曲线 |
| 文章编号： | 24053717 |
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