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| 新课程教学初探 | |
| 引用本文： | 赵惠清.新课程教学初探[J].甘肃教育,2006(6). |
| 作者姓名： | 赵惠清 |
| 作者单位： | 天水市麦积区桥南联中 甘肃天水741000 |
| 摘 要： | 经验与体会首先,新课程实施后给学校带来了耳目一新的变化。传统的、沉闷的旧教学模式被新鲜的、活泼的教学方式取代了。教室里有了或清新、或自由的抒发;或激烈、或舒缓的讨论;或探究、或抒情的手抄报展示……我们渐渐感到:新课程不仅仅是教材的变化,还是教学材料、师生、情景与环境的统一与整合。课程不再是知识的载体,是师生探知的过程,它更注重工具性和人文性,更有利于培养学生的综合素质。其二,新课程提倡过程性评价,教师在努力地把学习的权利还给学生,学生开始有了较为宽松的读书权、思考权和发言权;教师则通过生动活泼、行之有效的教… |
| 关 键 词： | 新课程 经验 反思 设想 |
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