|
|||||
|
|
| 三角恒等式证明的思维线索与调控 | |
| 引用本文： | 丁志勇,陈百强.三角恒等式证明的思维线索与调控[J].中学数学教学参考,1995(12). |
| 作者姓名： | 丁志勇 陈百强 |
| 作者单位： | 陕西省商州中学 (丁志勇)，商州市板桥中学(陈百强) |
| 摘 要： | 三角恒等式的证明过程,实质是消除左右两边或条件与结论的差异过程。所以,差异分析就成为三角恒等式证明的思维动因和线索;差异的类型研究以及消除不同类型的差异就形成了思维的不同线索。 线索1 由于三角函数是以角为自变量的函数,因而三角恒等式往往是某些简单已知恒等式(或特定条件式)角变换的结果,所以分析所证恒等式左右两端角的差异或条件与结论中角的差异,并由此探求恒等 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |