也谈“生本化”班级管理 |
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引用本文: | 何燕玲.也谈“生本化”班级管理[J].成才之路,2010(1):80-80. |
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作者姓名: | 何燕玲 |
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作者单位: | 绍兴县孙端镇皇甫小学 |
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摘 要: | 我自从走上教师工作岗位,就一直从事着低段的教育工作,低段的孩子生性活泼,年纪小。不够懂事,对他们各个方面的管理,我需要付出更多的辛劳。但是这些低段的孩子是一张白纸,可由老师去描绘最美的图画。作为孩子的第一任绘画老师,我总希望能描绘出最美最优秀的图画,这些孩子应该是热爱班集体、热爱学习、热爱劳动、讲卫生的……方方面面都很优秀的孩子。但是在教育工作中,一个最不容忽视的事实就是:人是有个性的,我们的教育对象是有个性的;学习阶段的学生不仅在长着身体、丰富着知识,也在发展着个性。
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关 键 词: | 班级管理 教育工作 学习阶段 工作岗位 教育对象 孩子 班集体 爱劳动 |
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