运用逻辑原理 指导概念教学 |
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引用本文: | 高国来.运用逻辑原理 指导概念教学[J].中学生物教学,2004(4):15-15. |
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作者姓名: | 高国来 |
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作者单位: | 湖南省常德市第二中学 415001 |
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摘 要: | 概念是思维的重要形式,概念教学是生物学教学的重要组成部分。实践表明,学生明确了概念的逻辑特征,掌握了概念的逻辑方法,就能顺利地理解和掌握概念,促进思维发展。否则,就会犯这样或那样的逻辑错误。本文就逻辑原理在生物学概念教学中的运用作初步探讨。
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关 键 词: | 生物学教学 逻辑原理 概念教学 中学 思维能力 学生培养 |
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