例谈小学英语课堂有效教学活动的探索 |
| |
引用本文: | 顾丽莉.例谈小学英语课堂有效教学活动的探索[J].基础教育研究,2014(18):46+48-46. |
| |
作者姓名: | 顾丽莉 |
| |
作者单位: | 如皋实验小学,江苏 如皋,226500 |
| |
摘 要: | 正课堂的教学活动是实现教师的教与学生的学的双边活动。有效的课堂教学活动不仅有利于激发学生的英语学习兴趣,促进学生主动积极地投入到课堂学习活动中,而且也有利于促进学生对语言知识和技能的获得和提高,从而促进学生语言能力的不断提高。在小学英语课堂教学中,教师应当结合具体的教学内容,设计突出以真实语用为目的的有效教学活动,组织学生通过体验、实践、合作、参与等方式,促进学生对语言知识的掌握,提高课堂教学的有效性。
|
关 键 词: | 小学英语 学生语言能力 语言知识 课堂教学 课堂有效教学 知识的掌握 教学效果 教学内容 俱乐部成员 教学机制 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|