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| 在多重对话中提高学生的倾听能力 | |
| 引用本文： | 王晓艳.在多重对话中提高学生的倾听能力[J].基础教育研究,2014(18):61-61. |
| 作者姓名： | 王晓艳 |
| 作者单位： | 海安县曲塘镇中心小学，江苏 海安，226661 |
| 摘 要： | 正听,是语文能力的重要组成部分,也是语文实践活动的重要内容。在语文教学中要重视"听"的价值,发展儿童的倾听能力,让他们在"倾听"中实现与外界的完美沟通。1.倾听自然世界大自然是一部伟大的书,而声音则占据了这部作品的半壁江山。从教学实践上看,许多优秀的教师会把大自然中的声音作为教育教学中的宝贵资源加以充分利用,从而培养学生对声音的敏感,提高学生观察的品质。全国著名语文老师李吉林指出:"认识世界,除了 |
| 关 键 词： | 语文实践活动 李吉林 纳兰性德 《菩萨蛮》 角色扮演 听蝉 文质兼美 王崧 首词 范读 |
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