“分析自然段”教学建议 |
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作者姓名: | 叶于康 |
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作者单位: | 昆明市中华小学 |
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摘 要: | 师学语文教学大纲》对三年级的阅读要求之一是:“学习分析自然段,归纳主要内容。”这就要求教师在阅读教学中,注重培养学生对自然段的分析、综合能力,以加深对课文内容的理解。一、分清自然段由几句话组成一般来说,一句完整的话末尾用句号,但随着其它标点符号在课文中的出现,应让学生知道,几句末用土问号、感叹号和省略号的,通常就是一个完整的句子。此外,还有一些特殊情况。比如,凡是引用的话语或对话,不管引号内用上几个标点符号,都看作一句话,如果需要把引号内的话单独抽出来分析,那么有几个上述标点符号隔开的,就是几句…
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